HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

Construir experiencias de aprendizaje que permitan al estudiante tomar conciencia sobre su ser estar y actuar en el mundo mediante el aprendizaje del pensar sentir y expresarse con el fin de desarrollar competencias para aprender de manera Autónoma y autorregulable dándole sentido a su proyecto de vida profesional y personal.

OBJETIVO

CONOCIMIENTOS PREVIOS

Conocimientos básicos de la biología y sociedad en los niveles de enseñanza básica y media

COMPETENCIAS

Competencias específicas:

Formar capital humano con liderazgo para gestionar El talento humano en la organización hacia el logro de los objetivos de acuerdo a las necesidades de los sectores productivos la ética y respecto a la calidad de vida.

Competencias genéricas: Instrumentales, gestión de proyectos manejo de las tic interpersonales capacidad de trabajar en equipos interdisciplinarios

Sistémicas compromiso por el crecimiento personal.

UNIDAD 1: HABILIDADES BÁSICAS DE PENSAMIENTO

Agosto-Septiembre

1.1Observación

1.2 Comparación

1.3 Relación

1.4 Clasificación

1.5 Descripción

1.5.1. Narración

1.5.2. Exposición

1.5.3. Explicación

1.5.4. Conversación y diálogo

ANTES

DESPUÉS

Aplicación de las habilidades básicas del pensamiento

Yo, un estudiante universitario

1/3

LOS 4 ACUERDOS. MAPA MENTAL

Mapa conceptual_HBP

Mapa mental_HP

Mapa conceptual_HBP

1/2

Glosario HP_ Cinthia

La Unidad 1 me permitió comprender que las habilidades básicas de pensamiento como observar, comparar, clasificar y describir son fundamentales para aprender de manera más clara y organizada. Antes no me detenía a pensar en cómo procesaba la información, pero ahora entiendo que estas habilidades son la base para desarrollar un pensamiento más consciente. Gracias a esta unidad, me siento más capaz de identificar detalles, ordenar ideas y comprender mejor los temas que estudio. En general, esta etapa me ayudó a fortalecer mi forma de aprender y a mejorar mi manera de analizar lo que me rodea.

UNIDAD 2: HABILIDADES ANALÍTICAS DE PENSAMIENTO

Octubre

2.1 Autoobservación 2.2 Argumentación 2.2.1. Juicios

2.2.2. Argumentos 2.2.2.1 Identificación 2.2.2.2 Análisis

2.2.2.3 Comprensión 2.2.2.4 Evaluación 2.2.3 Argumentación oral y escrita

2.2.3.1. Discusión y debate

2.2.3.2. Ensayo argumentativo

Mis habilidades

Acitudes que he transformado

¿Qué utilidad le he dado?

Mis habilidades

1/4

Campaña de marketing

Elaboración de flores para el altar

Festividad del día de muertos

Esta unidad me ayudó a comprender que analizar no es solo leer o escuchar información, sino descomponerla para entenderla mejor. Aprendí a identificar ideas principales, distinguir hechos de opiniones y reconocer causas y efectos, habilidades que me permiten pensar con mayor claridad. También entendí que el pensamiento analítico es fundamental para tomar decisiones más objetivas y evitar conclusiones apresuradas. Esta unidad me hizo más consciente de la importancia de cuestionar, preguntar y evaluar la información antes de aceptarla.

UNIDAD 3: PENSAMIENTO SISTÉMICO, CRÍTICO Y CREATIVO

Noviembre

3.1 Pensamiento sistémico

3.2 El pensamiento critico

3.2.1 Solución de problemas

3.2.2. Asertividad

3.3 El pensamiento creativo

3.3.1 Fantasía e imaginación

3.3.2. Solución creativa de problemas.

3.4. Metacognición

* La escalera de la metacognición.

Elaboración del portafolio virtual en WIX

Diario de clases

¿Qué fue para mí hacer el diario de clases?

Diarios de clases

Hacer el diario de clases de Habilidades del Pensamiento fue una experiencia que me ayudó a entender mejor cómo aprendo y cómo pienso. Cada entrada no solo registraba lo visto en clase, sino que me permitía reflexionar sobre mis emociones, mis avances y lo que podía mejorar.

Al escribir después de cada actividad, comprendí la importancia del trabajo en equipo, la comunicación, la creatividad y el pensamiento crítico. Este proceso me ayudó a reconocer mis errores, valorar otras ideas y ser más consciente de mis reacciones y aprendizajes.

En resumen, el diario se convirtió en un espacio para detenerme, observarme y crecer. Reflexionar me enseñó que escribir sobre mis experiencias es una forma de aprender y de conocerme mejor como estudiante y como persona.